第三代图书馆，如何满足公众的多元需求

图书馆作为人们生活、工作和学习中不可缺少的文化教育设施。与其他标志性建筑不同，既要有公共膜拜性，更需要给人一种舒适惬意的感觉，应该是任何人都可以走进的第三空间。

北京新地标最大的图书馆开放了——北京城市图书馆。此次开放区域为：山间阅览区、24小时图书馆、休闲阅读区、元宇宙体验馆、库本阅览区和立体书库。

与传统的公共图书馆相比，除了提供图书馆的基本功能，北京城市图书馆更注重读者的体验感。无论是新型公共空间的设计，还是科技创新，各类主题活动的开展，都探索了第三代图书馆的新可能性！

图书馆的发展历程

图书馆至今经历了三代发展。第一代图书馆以藏书为主，如我国古代天一阁。在印刷术启动教育普及、阶层流动、阅读大众化之前，知识也几乎是知识阶层的专利，这也规定了阅读空间对存储空间的从属。第二代图书馆以外借为主，20世纪九十年代的时候，由于信息技术的发展，这种“储存”的模式被“学习中心”的模式所代替，用户再次占据了重要的位置，这也意味着图书馆可以自由的将注意力转移到用户和他们的需求上。第三代图书馆强调图书馆作为第三空间功能的作用，推进服务转型。未来的图书馆发展定位在于学习、交流和体验，图书馆将成为知识中心、学习中心和交流中心。注重发挥四重功能：促进知识流通、创新交流环境、注重多元素养和激发社群活力。为用户构建“一站式”协作学习环境过程中，新增学习空间、社交空间、创意空间、休闲空间等大量单纯用于服务的空间。

简言之，图书馆建筑从设计思想的角度大致可以分成三个阶段，第一阶段是以书（资源）为主体，第二阶段是走向开放，第三阶段是“人的图书馆”，人、资源、空间处于高度融合与互动的状态。

旨在为用户学习研究交流提供友好的、相互启发的空间，未来会逐步成为图书馆新的核心功能和发展方向。

演变原因

图书馆的演变原因主要有三个方面：一是受科技发展的影响，知识数据化极大的提升了学习的移动性，传统的预览空间也逐渐失去了吸引力。

（图：线上图书网站）

二是学习者与环境的交互对知识的构建起到非常重要的作用。建构主义认为理想的学习环境包含了情境、协作、交流和意义构建。学习者是在交流、协商、辩论中交换自己的知识和思想。图书馆在这个过程中应该扮演的角色是支持和促进，并协助学生创造知识。

三是人们的需求不仅仅局限阅览空间，还需要交流、合作、情境、动手等一系列多样性的学习空间。

第三代图书馆的空间探索

第三代图书馆的探索在国内外都有很多优秀案例参考。除了北京城市图书馆，更早的还有例如Oodi赫尔辛基中心图书馆。图书馆一楼用于读者互动设有咖啡厅、餐厅、电影院、问询处以及策展空间。二楼是创造性活动区有放映室、音乐室、媒体室，还有一间配备3D打印机、缝纫机和其他设备的制造空间。三楼可以看作是传统图书馆，设有称为绿洲的阅读区，有10万册图书可供借阅。自下而上连接了形而下的生活和形而上的知识。